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Message from mentors

大家好！我是 Caitlin，目前是一名高三學生，喜歡閱讀和唱歌。我之所以擔任導師和聯席負責人，是因為我熱衷於支援有需要的學生，並致力於為他們創造成長的機會。我堅信無論學員的背景或環境如何，每個人都應該有機會充分發揮自己的潛力。作為團隊的領導者，我希望Peer2Peer師友計劃能對學員的成長產生深遠的影響。通過聯繫導師和尋求指導的學員，我努力讓 Peer2Peer 成為一個以共同成長為基礎的平台，為導師和學員提供教育之外的支援。

我是 Jamie，目前在美國讀高中。我喜歡打網球和跑步，也熱愛彈吉他和聽音樂。我是 Peer2Peer 的聯席負責人，因為我相信每個人都應該享有平等的教育機會。作為管理團隊的一員，我能找到願意提供幫助的導師，並幫助學員獲得新的知識。我希望香港的年輕人能夠成為未來的領導者，並朝著這個目標努力。我期待與管理團隊一起，將 Peer2Peer 打造成一個支持香港青年共創美好未來的團體。

我在 Peer2Peer 同學幫擔任導師，因為我堅信不論學員的環境如何，都應該獲得輔導和支持。師友計劃能為這些學員提供克服挑戰和實現目標所需的鼓勵和資源。我始終認為，通過與學員和其他同齡導師進行集思廣益和討論來學習是最有效的，而我相信師友計劃能充分發揮我的優勢，幫助那些需要支援的學員。

我是來自聖保羅男女中學的 Nick。我喜歡下棋和數學！作為 Peer2Peer 的導師，我覺得幫助有需要的學生非常有成就感。我認為擔任導師是有意義的，因為這對那些缺乏支持和需要額外幫助的學生非常重要。我相信，我們可以通過 Peer2Peer 師友計劃對學員產生積極的影響。

我想成為一名學生導師，因為我喜歡與孩子和同齡人一起工作，幫助他們更好地掌握主題，並分享理解內容的技巧，而不是單純依賴死記硬背。

我從過去的經驗中獲得了寶貴的領導見解，例如模擬聯合國和越野隊副隊長。Peer2Peer 為我提供了一個展示我的領導技能並貢獻社區的平台。我一直對平等教育充滿熱情，並在柬埔寨為弱勢學生提供了超過六個月的輔導經驗。我相信憑藉我開朗和輔助的個性，我將成為一名好的學生導師。

我想成為 Peer2Peer 的學生導師，因為我認識到教育和輔導的重要性，以及它如何對香港學生的生活產生積極影響。我對這個機會很感興趣，因為我想為縮小香港的教育差距和確保所有學生都能接受優質教育做出貢獻。作為 Peer2Peer 的學生導師，我的目標是幫助學生提高學術、體育和英語水平。我熱衷於在學生之間建立一個互相支持性的社群。這次經驗讓我更了解香港學生所面臨的挑戰，並培養新的教學技能以獲得更多經驗。

我希望成為一名學生導師，藉此獲得更多教學和與孩子互動的經驗，並透過輔導孩子的功課來培養我的耐心和溝通技巧。我也喜歡教孩子，看到他們最終得到幫助並解決問題的時候，總是讓我感到非常滿足。小時候我沒有機會有導師教我做功課，所以我希望透過這個機會，能幫助更多孩子解決學業上的困難。總的來說，這將是一個非常有意義的經歷，同時也能幫助我擴大社交圈並提升我的自信心。

我對教學充滿熱情，渴望成為 Peer2Peer 的一份子，教育並將我的知識傳遞給其他有需要的同學。我最喜歡與科學相關的科目（生物、化學等）。除了學術方面，我還會演奏三種樂器：小提琴、鋼琴和低音提琴，並且都達到了八級水平。此外，我還經常參加運動，包括游泳、足球和帆船。

我希望成為一名導師，為其他學生的學習帶來改變。我發現學生的壓力往往源自學習壓力，而獲得額外的幫助無疑能減輕他們的學習壓力，讓他們的學習情緒不再那麼緊張。這次的輔導計劃服務也將作為我在學校IGCSE全球公民科目社區行動計劃的一部分，而且輔導也是我自己熱愛的工作。

Peer2Peer 幫助香港的弱勢兒童，因此我對參加活動非常感興趣，希望能為社區做出貢獻，幫助減輕香港的教育不平等。平等機會非常重要，特別是在這個日益全球化的社會中，弱勢的學生需要與其他擁有較好資源的學生於學術中競爭。我希望在擔任導師的過程中能夠學習，同時幫助我的學員在學業上有所進步。

我想成為一名導師，因為我想縮小教育差距並幫助為所有人提供平等的學習和教育機會。對我來說，我希望以同學而非老師的身份，讓學員在學習過程中感到有趣和愉快。

這一切都源自於學習經驗。其中包括在海外完成IB國際文憑課程、參加多項科學比賽及參與各種表演藝術。這些寶貴的經驗讓我更加堅信，在學業成就、身心健康和未來前景方面，平衡的學生生活遠比單一的視角更為重要。我很高興地得知Peer2Peer 提供了廣泛的課程，以滿足學生的不同但同樣重要的需求，認識到全面發展的價值是激勵我成為 Peer2Peer 的導師。

我致力於教育和指導，並認識到它們對個人和學術發展的變革性影響。我作為導師、輔導員和實習教師的經驗強化了我對個別指導和支持性學習環境的信念的信念，這能使學生克服挑戰，發揮他們的潛力。作為 IntoUniversity 的導師，我提供量身定制的一對一支持，幫助學生設定學術目標，探索未來的機會，並制定有效的學習策略。除了學術指導外，我還努力創造一個支持性的空間，鼓勵學生建立自信和韌性。這次經驗增強了我傾聽、適應和提供滿足個人需求的實用解決方案的能力。我特別喜歡 Peer2Peer，因為我堅信指導為學生提供了一個獨特且寶貴的機會，讓他們可以相互學習和支持。

我有興趣成為導師，因為我在幫助他人成長和克服挑戰中獲得了滿足感。分享我的知識和經驗不僅使他人受益，還能讓我提升自己的技能，例如領導能力和溝通能力。這個計劃促進了有意義的聯繫，並給了我回饋的機會，為別人的生活帶來了積極的改變。積極幫助年幼的孩子學習，因為我相信教育在人生中扮演著重要的角色。這可以透過從不同角度學習來影響孩子們的發展，從而應對學業挑戰。

Message from mentees

" 非常感謝透過Peer2Peer找到你，也非常感謝你成為女兒的導師，非常感謝你付出保貴的時間去準備課堂內容，感謝你付出保貴的時間無償地教導女兒，我真心希望女兒能在你的教導和啟發下更加重視英語學習，主動閱讀書及主動學習英語。同時我也希望你在教導的過程中能學到一些東西，例如教學及與人溝通的技巧，同時也希望你能在其中找到滿足感或一些有關內心的正面的思維。我希望這是你一段美好的記憶，這也必將是我們一段美好的記憶! "

" 很喜歡這個計劃，並向導師哥哥表示感謝！"

" 計劃很好，並向導師哥哥表示感謝！"

" 導師姐姐很好，只是女兒很怕醜︰對住鏡頭唔敢多講野又好細聲。辛苦您們了！這個計劃十分有意義！"

" 導師姐姐教得很好，導師很乖很斯文，很感恩導師 ! "

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