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mentors
大家好！我是 Caitlin，目前是一名高三學生，喜歡閱讀和唱歌。我之所以擔任導師和聯席負責人，是因為我熱衷於支援有需要的學生，並致力於為他們創造成長的機會。我堅信無論學員的背景或環境如何，每個人都應該有機會充分發揮自己的潛力。作為團隊的領導者，我希望Peer2Peer師友計劃能對學員的成長產生深遠的影響。通過聯繫導師和尋求指導的學員，我努力讓 Peer2Peer 成為一個以共同成長為基礎的平台，為導師和學員提供教育之外的支援。
我是 Jamie，目前在美國讀高中。我喜歡打網球和跑步，也熱愛彈吉他和聽音樂。我是 Peer2Peer 的聯席負責人，因為我相信每個人都應該享有平等的教育機會。作為管理團隊的一員，我能找到願意提供幫助的導師，並幫助學員獲得新的知識。我希望香港的年輕人能夠成為未來的領導者，並朝著這個目標努力。我期待與管理團隊一起，將 Peer2Peer 打造成一個支持香港青年共創美好未來的團體。
我在 Peer2Peer 同學幫擔任導師，因為我堅信不論學員的環境如何，都應該獲得輔導和支持。師友計劃能為這些學員提供克服挑戰和實現目標所需的鼓勵和資源。我始終認為，通過與學員和其他同齡導師進行集思廣益和討論來學習是最有效的，而我相信師友計劃能充分發揮我的優勢，幫助那些需要支援的學員。
我是來自聖保羅男女中學的 Nick。我喜歡下棋和數學！ 作為 Peer2Peer 的導師，我覺得幫助有需要的學生非常有成就感。我認為擔任導師是有意義的，因為這對那些缺乏支持和需要額外幫助的學生非常重要。我相信，我們可以通過 Peer2Peer 師友計劃對學員產生積極的影響。
我想成為一名學生導師，因為我喜歡與孩子和同齡人一起工作，幫助他們更好地掌握主題，並分享理解內容的技巧，而不是單純依賴死記硬背。
我從過去的經驗中獲得了寶貴的領導見解，例如模擬聯合國和越野隊副隊長。Peer2Peer 為我提供了一個展示我的領導技能並貢獻社區的平台。我一直對平等教育充滿熱情，並在柬埔寨為弱勢學生提供了超過六個月的輔導經驗。我相信憑藉我開朗和輔助的個性，我將成為一名好的學生導師。
我想成為 Peer2Peer 的學生導師，因為我認識到教育和輔導的重要性，以及它如何對香港學生的生活產生積極影響。我對這個機會很感興趣，因為我想為縮小香港的教育差距和確保所有學生都能接受優質教育做出貢獻。作為 Peer2Peer 的學生導師，我的目標是幫助學生提高學術、體育和英語水平。我熱衷於在學生之間建立一個互相支持性的社群。這次經驗讓我更了解香港學生所面臨的挑戰，並培養新的教學技能以獲得更多經驗。
我希望成為一名學生導師，藉此獲得更多教學和與孩子互動的經驗，並透過輔導孩子的功課來培養我的耐心和溝通技巧。我也喜歡教孩子，看到他們最終得到幫助並解決問題的時候，總是讓我感到非常滿足。小時候我沒有機會有導師教我做功課，所以我希望透過這個機會，能幫助更多孩子解決學業上的困難。總的來說，這將是一個非常有意義的經歷，同時也能幫助我擴大社交圈並提升我的自信心。
